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인성교육의 필요성은 오랜 기간 강조되었으며, 다양한 인성교육 프로그램이 제시되고 있다. 그러나 그 효과는 만족스럽지 못한 실정이다. 따라서 도덕과를 중심으로 실천가능성과 도덕성 을 담보한 학급 인성교육 프로그램의 개발과 적용이 필요하다. 인성교육의 핵심 교과인 도덕 과의 교과서와 교사용 보완교재는 인성교육 프로그램으로서 확장 가능성과 풍부한 자원을 갖 고 있다. 이에 본 연구는 도덕 교과서가 갖는 학급 인성교육 프로그램으로서의 확장 가능성과 이를 보충하는 도덕과 교사용 보완교재의 특성을 살펴보고, 이를 기반으로 교사가 자신의 학 급 인성교육 프로그램을 설계할 수 있는 방안과 그 사례를 보여주고자 한다. 이 연구를 통해 교사가 자신이 담당한 학급의 인성교육적 요구를 반영해, 인성교육의 핵심적 목표인 도덕성을 확보하고 동시에 실천 가능한 학급 인성교육 프로그램을 설계할 수 있을 것으로 기대한다.
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