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다문화 가정 학생의 인성 및 학습 능력 향상은 다문화 가정 학생들이 우리 사회 공동체의 구성원으로 제 역할을 바르게 수행하는 바탕이 된다. 오늘날 다문화 가정이 급속하게 늘어나 고 있는 시점에서 다문화 가정 학생의 인성 및 학습 능력 향상을 위한 교육부, 시도교육청 및 지역의 교육지원청, 그리고 단위 학교의 교육제도적 지원이 어떻게 이루어지고 있는가에 대한 조사연구는 의미가 있다. 연구 결과 여러 가지 문제가 드러났고, 이를 바탕으로 하여 교육기관 사이의 다문화 가정 학생 지원 프로그램에서 바른 인성 함양을 위한 교육을 우선시해야 하고, 이를 토대로 하여 학습 능력 함양 프로그램이 장기간에 걸쳐 꾸준하고 일관성 있게 이루어져야 함을 제언하였다.
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교육과학기술부 / 2011 / 2011년 다문화 가정 학생 교육 지원 계획(안)
교육과학기술부 / 2009 / 다문화 가족을 위한 통합적 교육지원 방안 탐색 및 프로그램 개발(I) : 다문화 가족 교육지원실태, 요구분석 및 대응방안 탐색
교육과학기술부 / 2009 / 유아를 위한 세계 이해 및 다문화교육 활동자료
교육과학기술부 / 2009 / 탈북학생의 교육실태 분석 및 지원 방안 연구
김미나 / 2009 / 다문화교육정책의 추진 체계 및 정책 기제 연구- 행위 주체별 정책 목표와 수단을 중심으로 / 다문화사회연구 2(2):63~96
교육과학기술부 / 2009 / 다문화 가족을 위한 통합적 교육지원 방안 탐색 및 프로그램 개발(I) : 다문화 가족 교육지원실태, 요구분석 및 대응방안 탐색
교육과학기술부 / 2009 / 유아를 위한 세계 이해 및 다문화교육 활동자료
교육과학기술부 / 2009 / 탈북학생의 교육실태 분석 및 지원 방안 연구
김미나 / 2009 / 다문화교육정책의 추진 체계 및 정책 기제 연구- 행위 주체별 정책 목표와 수단을 중심으로 / 다문화사회연구 2(2):63~96
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