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본 논문의 목적은 메타윤리학의 내용을 소개하고, 메타윤리학적 관점의 도덕교육적 함의 를 검토하는 것이다. 메타윤리학은 도덕의 속성, 도덕과 관련된 우리의 진술이나 태도, 도덕 적 판단의 성격 등을 탐구함으로써 규범윤리의 근거를 제공한다. 이러한 메타윤리학의 연구 대상은 크게 윤리학적인 용어 또는 도덕 판단의 가치에 관한 연구(의미론), 도덕적 사실의 존 재에 관한 연구(존재론), 도덕의 인식론적 정당화 가능성에 관한 연구(정당화론) 등으로 구분 된다. 이러한 메타윤리학적 접근의 도덕교육적 함의는 크게 세 가지로 제시될 수 있다. 첫째, 학 생들은 메타윤리학적 검토를 바탕으로 학생들이 자신이 이해하고 있는 도덕개념의 의미를 좀 더 깊이 있게 재검토할 수 있다. 둘째, 메타윤리를 이해하고 있는 학생들은 도덕과 관련 한 제 주장들이 가정하고 있는 도덕적 사실에 관한 입장들을 쉽게 구분할 수 있다. 셋째, 학 생들은 다양한 분야에서 제안되는 도덕적 주장들의 정당성 여부를 비판적으로 검토할 수 있 는 능력을 향상시킬 수 있다. 연구자는 상기에 제시된 메타윤리에 대한 이해와 메타윤리의 도덕교육적 함의를 근거로 하여 보다 발전된 도덕과 교육과정을 제안하고자 하였다.
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