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본 연구는 한국과 일본의 현행 도덕교육 교육과정에 준거하여 발행된 도덕교과서에 나타난 실제인물들의 성향과 서술내용을 비교 분석함으로써 양국의 도덕교육이 지향하는 인간상의 특징을 밝히는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 먼저 도덕교육에 있어서의 인물 학습의 의의와 인물을 분석하는 데 적용할 제반 요소를 살펴본 후, 실제인물의 성별과 국적, 출현시대, 그리고 직장 및 신분 등 제반 요소를 알아보고자 한다. 나아가 실제인물에 관한 서술의 형식을 분석하고, 도덕교과서에 묘사된 실제인물의 인품이나 삶의 모습, 그리고 가르침 등에서 도출할 수 있는 도덕적 가치를 비교 분석하고자 한다.
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