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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동복지학회 한국아동복지학 한국아동복지학 제9호
발행연도
2000.6
수록면
205 - 225 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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학교중퇴와 관련된 변수를 파악하기 위해 많은 연구가 실시 되어왔다 그러나 기존의 많은 연구들은 단일 체계요인 혹은 제한된 수의 요인에 초점을 두어왔고, 또한 학교중퇴 예방프로그램을 만드는 데 유용성이 적은 불가변적인 변수들 즉 인종/민족, 성별, 흑은 사회경제적 지위 등에 초점을 둔 경우가 많았다. 이러한 제한점들을 극복하기 위해서는 변화 가능한 변수에 초점을 둔 학교중퇴에 관한 포괄적인 모델이 필요하다고 생각된다. 따라서 본 연구에서는 Brlggeler의 청소년행동에 관한 다체계적 관점과 학교중퇴영역의 기존 연구를 토대로 미국 고등학생의 학교중퇴에 관한 다체계 모델을 제시, 검증하였다. 연구자료의 출처는 1988년 미국 전국교육조사자료였으며, 본 연구를 위한 대상자는 16,228명이었다. 로지스틱 회귀분석결과는 고등학생의 학교중퇴에 관한 다체계 모델이 학교중퇴를 설명하는 데 유의미하며 그 모델을 구성하는 대부분의 다체계 변수들이 고등학생의 학교중퇴에 중요한 영향을 미친다는 것을 나타내었다. 또한 분석결과는 유의미한 변수 가운데서 여러 개의 변수들(학생의 성적, 부모의 자녀양육방법, 부모의 자녀에 대한 교육적 기대, 결석, 사회경제적 지위, 낙제, 임신/자녀양육 여부, 학교중퇴 자와의 교제)은 학교중퇴에 특별히 중요한 영향을 미친다는 것을 보여주었다. 이러한 연구결과는 고등학생의 학교중퇴를 예방하기 위한 프로그램이 다체계 변수들 특히 위에서 언급한 중요한 여러 가지 변수를 포함하는 종합적 프로그램이 되어야 효과적임을 지적한다.

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