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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제36권 제2호
발행연도
2015.4
수록면
111 - 130 (20page)

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The purpose of this study was to conduct a qualitative analysis of mothers` role experiences during their children`s transition from early childhood to middle childhood. Eleven mothers of first-grade elementary school students participated in a group meeting, group interviews and journal writing. The results indicated that mothers described their experiences as a critical first step outwards on the journey to independence. The role experiences of the mothers who participated in this study can be seen from three perspectives: Firstly, as mothers as individuals projecting a mother`s worries onto their child and becoming a capable person to help their children adjust to a new school environment, secondly, as mothers as family members experiencing a more authoritarian parenting style and difficulties of co-parenting with their husbands and parents-in-law, and lastly, as mothers as members of the extended family systems experiencing communication difficulties regarding the public education system and feeling uncomfortable with other parents. The findings may be used to develop support programs as well as a channel for interacting with public education bodies and community agencies.
#어머니 역할 경험 #질적 연구 #학령기 전환 #mother`s role experience #qualitative study #transition from early childhood to middle childhood

목차

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참고문헌 (51)

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1. [학술지(정기간행물)] - Abidin, R. R. / 1990 / Introduction to the special issue : The stress of parenting / Journal of Clinical Child Psychology 19 (4) : 298 ~ 301 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 안효진 / 2013 / 초등 예비 학부모의 교육자적 양육행동과자녀의 학교적응에 대한 기대 관계에 관한 연구 / 생애학회지 3 (1) : 45 ~ 58 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - Barry, T. D. / 2009 / Inconsistent discipline as a mediator between maternal distress and aggression in boys / Child & Family Behavior Therapy 31 (1) : 1 ~ 19 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Bossaert, G. / 2011 / Predicting children’s academic achievement after the transition to first grade : A two-year longitudinal study / Journal of Applied Developmental Psychology 32 (2) : 47 ~ 57 google schola 5. [단행본] - Bronfenbrenner, U. / 1998 / Handbook of child psychology: Vol.1 Theoretical models of human development / John Wiley & Sons : 993 ~ 1028 google schola

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