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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서현 (조선대학교) 윤경아 (한국교원대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제18권 제4호
발행연도
2013.8
수록면
231 - 261 (31page)

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본 연구는 어린이집의 시간연장 보육을 중심으로 일어나는 영아와 부모·교사의 삶을 들여다봄으로써, 그들이 시간연장 보육을 마주함에 있어 각각의 위치에서 어떤 적응 양상을 보이는 지를 알아보고자 하였다. 이를 위한 연구의 참여자는 시간연장 B반의 영유아 11명과 그들의 귀가 책임을 맡은 부모 11명, 그리고 시간연장 A반과 B반의 담임교사와 만 2세 학급의 담임교사로 구성되었다. 본 연구는 총 6개월에 걸쳐 참여관찰과 심층면담, 교사의 저널 등의 자료 수집을 통해 질적 연구로 진행되었다. 연구 결과를 살펴보면 첫째, 시간연장 보육을 받는 영아들은 보편적으로 부정적인 정서의 표출로 시작하여 점진적으로는 긍정적으로 변화하는 적응 양상을 보여주고 있었다. 둘째, 시간연장 보육을 의뢰하는 부모의 적응 양상은 자녀의 적응 양상에 따라 ‘질책하기·협조 요청하기·감사함 전하기’의 과정을 순차적이면서도 반복적으로 나타내었다. 셋째, 시간연장 보육을 제공하는 교사는 동일하게 반복되는 상황 속에서 지속적인 적응의 과정을 거쳤으며, 교직원 및 학급 구성원 간의 관계 등에서 반복적으로 재적응해가는 적응 양상을 보여주었다. 이러한 연구 결과는 시간연장 보육의 직접적인 수요자인 영아와 부모의 적응 양상 뿐아니라 공급자인 교사 입장에서의 적응 양상을 함께 들여다봄으로써 시간연장 보육의 전반적인 흐름을 살펴보는 계기를 제공해 줄 것이다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (61)

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