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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은미 (이화여자대학교  )
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제17권 제5호
발행연도
2012.10
수록면
245 - 261 (17page)

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본 연구는 21세기 지식 정보 사회에서 요구하는 융합인재형 유아과학교육의 방향성을 제시하기 위해 연구자의 국적, 연구의 내용이나 유형에서 어떠한 양상으로 연구되어 왔는지를 분석함으로써 앞으로 이루어질 연구의 방향을 잡고 지금까지 부족했던 측면의 연구를 좀 더 강화해갈 수 있는 지표를 마련하고자 하였다. 분석대상은 SSCI(Social Science Citation Index) 논문 중 지난 10년간 수록된 유아과학교육 관련 국외 논문 183편이었으며, 수집된 자료의 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구결과, 연구자의 국적은 주로 미국에서 점차 다른 나라로 증가하는 추세이며, 연구내용은 교사 중심의 과학교수법 관련 연구에서 점차 유아 중심의 과학교수 활용 효과와 방안에 관한 연구가 증가 추세였다. 연구유형은 양적연구가 많고 문헌연구가 가장 적었으며, 질적연구도 점차 증가할 것으로 보인다. 연구결과를 중심으로 유아과학교육의 방향성에 대한 제언을 하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (35)

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