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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2002.6
- 수록면
- 167 - 186 (20page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구는 이야기를 들려준 후 이야기에 대한 이해를 돕는 언어활동의 종류중 하나로 볼 수 있는 이야기 지도(Story Map) 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향을 조사하였다.
이야기 내용중 친사회적인 내용의 주제를 담고있는 그림동화책을 선정하여 이야기 지도(Story Map) 활동을 하는 집단과 이야기를 들려주기만 하는 집단의 친사회적 행동점수를 비교하였다. 연구결과 이야기 지도(Story Map) 활동은 친사회적 행동 검사중 대인관계 형성능력과 학교적응능력에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이야기 내용중 친사회적인 내용의 주제를 담고있는 그림동화책을 선정하여 이야기 지도(Story Map) 활동을 하는 집단과 이야기를 들려주기만 하는 집단의 친사회적 행동점수를 비교하였다. 연구결과 이야기 지도(Story Map) 활동은 친사회적 행동 검사중 대인관계 형성능력과 학교적응능력에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-375-001437479