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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임시은 김영인 (연세대학교)
저널정보
한국복식학회 복식 복식 제66권 제6호 (통권 제197호)
발행연도
2016.9
수록면
95 - 109 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

시각장애인의 패션액세서리 디자인 학습 효율성 향상과 촉각 발달을 위한 교육과정 개발
임시은 생활디자인학 2017.01 학위논문

2016

시각장애인의 학습 효율성을 향상시키는 패션액세서리 디자인 교육프로그램 개발
임시은 ,  김영인 복식 2016.09 학술저널

초록· 키워드

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The process of making fashion accessories brings many benefits to visually impaired people. It helps the development of their tactile sensation, improves their aesthetic attitude, creativity, and imagination, and brings energy to their life. The current accessory making education in Korea is targeted to people with normal vision, and does not reflect the specific needs of the visually impaired. This causes a lot of trouble in educating the visually impaired. Therefore, this study aims to increase the efficiency of accessory making education by selecting curriculum and material that are appropriate and systematic for the visually impaired. In order to understand visual impairment, literature review was conducted to examine the definition and classifications of the impairment. Research was also done regarding material types and production method of fashion accessory. The study also designed an education program, including teaching guidelines, by referring to literature related to fashion accessory design, teaching guideline. The study conducted 12 experiments based on the results from April to June 2014. After revising and supplementing the teaching method, 2nd set of experiments were conducted from July to September 2014. Each class lasted for one and a half hour every week, and the class was composed of 6 students, 1 instructor and 1 volunteer. After each class, interviews were done to collect student opinions about the curriculum and material. Total experiment results and interview were reflected in constructing the final education program. The result of the experiments and interviews showed that selecting the accessory materials for class must be selected carefully. The visually-impaired students were very sensitive to the size, texture, shape, hole size of beads and length of material. After the experiments, all the students were able to distinguish the size and shape of the beads well, and finished the accessories using the given materials. The study verified that there is a need for another approach when educating the visually impaired about fashion accessory design. Many factors need to be considered from selecting materials to class contents. This study will contribute as a reference to fashion accessory making education as well as other design education for the visually impaired.
#education(교육) #fashion accessory(패션액세서리) #visually impaired(시각장애인)

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 시각장애인을 위한 패션액세서리 디자인 실험 결과
Ⅳ. 결론
References

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
[단행본] - Baek, J. M. / 2004 / Beads craft / Hyosung google schola [단행본] - Beads craft association / 2005 / Beads guide / Jongienara-book google schola [단행본] - Bourgeois. S. / 2006 / Beads craft 3 / EZ-book google schola [학위논문] - Cho, Y. J. / 2010 / A study on art education of visually impaired students - focused on the sense of touch / master / Konkuk university google schola [단행본] - Clare P. / 1999 / History of accessory / Sigongsa google schola

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