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학술저널
저자정보
박소현 (충남대학교) 박홍주 (충남대학교) 전소연 (충남대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제15권 제3호
발행연도
2016.8
수록면
203 - 226 (24page)
DOI
10.18541/ser.2016.08.15.3.203

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연구목적: 현장에서 근무하는 언어재활사가 급증함에 따라 이들의 전문성과 직무만족에 대한 관심이 증가하고 있다. 본 연구에서는 언어재활사를 대상으로 현장에서 치료를 할 때의 구체적인 어려움과 해결방안에 대해 연구하고자 하였다. 연구방법: 본 연구에서는 사설아동 발달센터와 종합병원, 순회언어재활사로 근무하는 언어재활사 16명을 대상으로 포커스 집단면담을 실시하였다. 한 집단은 4~5명의 경험이 유사한 언어재활사로 구성하였고 모두 4집단의 면담을 실시하였다. 연구결과: 면담 결과 모두 7개의 대주제가 도출되었다. (1) 전문가 간 팀협력의 어려움 (2) 부모상담의 어려움 (3) 아동의 문제행동과 관련된 어려움 (4) 언어평가 및 치료의 어려움 (5) 근무환경에 기인한 어려움 (6) 문제해결을 위한 제안 (7) 방해요인. 결론: 다른 전문가들이나 부모와의 관계에서의 어려움은 언어치료에 대한 인식부족으로 인한 경우가 많았다. 언어재활사가 느끼는 어려움들 중 일부는 치료경험이 쌓이면서 해결되는 것도 있었지만, 많은 경우 다른 언어재활사나 감독자의 도움이 절대적으로 필요하다. 또한 임상에 필요한 실질적인 교육이 필요하며 이러한 교육은 최소한의 시간과 비용으로 제공되어야 언어재활사의 참여를 이끌어낼 수 있을 것이다.
#Job difficulty #SLP(Speech-Language Pathologist) #Focus Group #Qualitative research #직무 어려움 #언어재활사 #포커스 집단 #질적연구

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
국문초록

참고문헌 (28)

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