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본 연구의 목적은 5세에서 11세 사이의 자녀를 둔 한국의 여섯 가정이 영어권 국가에서 1년에서 3년 체류 후 귀국해서 어떤 식으로 자녀들의 체득된 영어를 유지시키고자 했는지 가족들의 노력과 학습권장 방법 사례를 고찰하는 것이다. 영어 습득이나 학습의 과정에 대한 연구는 풍부한 반면, 습득된 영어의 유지에 대한 연구는 한국 실정에서 부족하다. 인터뷰 자료 분석 결과, 여섯 가정의 부모들은 자녀들의 영어 학습 동기 측면에서 학습적 동기뿐만이 아니라 문화나 흥미를 자극하는 통합적 동기를 추구하였다. 또한 영어 유지 측면에서 자녀들이 높은 수준의 엘리트 영어를 학습하기를 추구하고 있음을 알 수 있었다. 본 연구의 흥미로운 점은 부모들은 자녀들이 학원과 방과 후 공부를 통해 테스트 대비 영어 학습에 노력을 기울일 뿐만 아니라, 자녀들의 영어 사용에 대한 내적 동기를 유지시키고자 한 점이다. 그러나 흥미 있는 생활 영어 사용의 환경 제공이라는 면에서 공간적 교육적 통로를 다양하게 제시해야 하는 면에 있어서 부모로써 이중의 부담을 경험하고 있었다. 본 연구의 교육적인 시사점이 이중 언어 유지 관점에서 제시되었다.
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1. [단행본] - Batibo, H. M. / 2005 / Language Decline and Death in Africa: Causes, Consequences, and Challenges / Multilingual Matters
2. [단행본] - Bourdieu, P. / 1984 / Distinction: A Social Critique of the Judgment of Taste / Harvard University Press
3. [학술지(정기간행물)] - Braun, V. / 2006 / Using Thematic Analysis in Psychology / Qualitative Research in Psychology 3 : 77 ~ 101
4. [단행본] - Charmaz, K. / 2006 / Constructing Grounded Theory: A Practical Guide through Qualitative Analysis / Sage
5. [단행본] - Colins, B. / 2007 / Foundations of Bilingual Education and Bilingualism / Multilingual Matters
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3. [학술지(정기간행물)] - Braun, V. / 2006 / Using Thematic Analysis in Psychology / Qualitative Research in Psychology 3 : 77 ~ 101
4. [단행본] - Charmaz, K. / 2006 / Constructing Grounded Theory: A Practical Guide through Qualitative Analysis / Sage
5. [단행본] - Colins, B. / 2007 / Foundations of Bilingual Education and Bilingualism / Multilingual Matters
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