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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제17권 제2호
발행연도
2012.8
수록면
207 - 226 (20page)

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The purpose of this research is to suggest a model or method of needs analysis for designing syllabuses. As the learner-centered approach in teaching methods becomes general, the learners' needs or wants should be reflected in the syllabus design. For this research, 21 teachers and 184 students in technical high schools were selected for the survey. SPSS Window version 17.0 was used to produce discriptive statistics for the totals, means, frequencies, standardized scores, and cumulative standard normal distribution functions. The processes of applying this method to engineering-technology English used in technical high schools will be presented. First of all, the needs of teachers as well as students' should be reflected in the syllabus design, so their needs may be mixed together effectively. Thus, the degree of their needs is calculated according to the items, and its means are added. After that, standardized scores are computed as an objective measure. However, standardized scores have disadvantages which could be distorted in data interpretation. To solve this disadvantage, standardized scores are transformed to cumulative standard normal distribution functions. Then, their needs are reflected in the syllabus design for the engineering-technology English.
#cumulative standard normal distribution functions #engineering-technology English #needs analysis #standardized scores #syllabus design

목차

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참고문헌 (23)

참고문헌 신청
권청자 / 2005 / 효과적인 학습자 중심 교양영어 교과과정 개발을 위한 기초 분석 / 영어학 5(1):139~172 dbpia 권영민 / 2003 / 국가 수준 교육 과정의 기준개발 체제 개선방안 / 교과서연구 40:44~49 google schola 김현진 / 2006 / 현장 친화적 ESP 교육과정 개발을 위한 모형 연구 / 영어영문학연구 48(1):85~104 dbpia 김민선 / 2009 / 학습자의 개인특성과 조직특성이 지식학습과 수용에 미치는 영향 -식스시그마 교육과 훈련을 중심으로- / Journal of The Korean Data Analysis Society 11(6):3249~3263 dbpia 김진석 / 2008 / 수시개정체제 하에서의 영어과 교육과정 개발 체제와 절차 / 언어과학 15(1):21~37 dbpia

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