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학술저널
저자정보
허창수 (충남대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제5호
발행연도
2016.5
수록면
87 - 95 (9page)

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교육 국제자원활동은 교육을 통해 지역 재원을 끌어낼 수 있는 자원활동 중의 하나이다. 이는 최근 들어 국제자원활동에 중요한 영역으로 자리를 잡고 있다. 현재 한국에서도 교육 국제자원활동 참여 인구와 지원은 급증하고 있는데, 참가자들은 그것이 가진 근본적인 의미인 지역 재원을 끌어내기 위한 노력보다는 자신의 스펙 쌓기 위한 과정, 자기 성장을 위한 봉사학습, 그리고 시혜적인 차원의 지원에 초점을 두고 있다. 이는 국제자원활동이 추구하는 방향이 부재한 데서 오는 오해라고 본 논의는 주장하고 있다. 이에 교육 국제자원활동 방향에 지평이 될 수 있는 이론적 배경의 필요성과 함께, 본 논의는 비판교육학을 제시하고 있다. 비판교육학은 허위의식을 해체함으로써 의식과 행동에서 자율성과 자주성을 강조하고 있다. 따라서 비판교육학은 교육 국제자원활동에서 의미하는 자원활동이 가진 지역 재원 활용의 극대화를 추구하는 활동을 끌어내는 데 필요하고 적합한 이론적 배경이 될 수 있음을 본 논의는 강조하고 있다.
#비판교육학 #국제협력 #국제자원활동 #세계시민주의 #Critical Pedagogy #International Cooperation #International Volunteering #Cosmopolitanism/Global Citizenship

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 국제자원활동 연구 동향 이해
Ⅲ. 교육 국제자원활동과 비판교육학
Ⅳ. 결론
참고문헌

참고문헌 (32)

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이선재, 강종안, 김동훈, 한재광, 양진아, 하재웅. 자원활동은 자원봉사가 아니다, 유네스코한국위 원회, 2009. google schola 허창수, “국제자원활동이 가진 교육과정적 의미 탐색: 한 활동가의 경험 이야기,” 교육과정연구, 제30호, 제3권, pp.295-321, 2012. google schola 오디에이와치(ODA Watch), 사람이 중심이 되는 원조를 위한 변화의 시나리오: 라오스 원조 종합 평가보고서, 2010. google schola 고권혁, 국제자원활동의 유대의례와 교육적 이해: 라오스 한 청년센터를 중심으로, 충남대학교 대 학원, 미발간 석사학위논문, 2015. google schola 조혜영, 김정숙, “청소년 해외자원봉사활동 참가 경험과 의미: 대한민국청소년자원봉사단을 중심 으로,” 청소년복지연구, 제17권, 제3호, pp.55-84, 2015. google schola

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