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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제20권 제2호
발행연도
2013.6
수록면
159 - 176 (18page)

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이 내러티브 연구의 목적은 집단 따돌림 당하는 여중생의 학교야구스포츠클럽 활동경험을 기술하고 그 과정에서 삶의 의미를 탐색하는데 있다. 이 연구는 내러티브 연구방법을 사용하였다. 연구자는 연구참여자를 2년간 체육수업과 야구클럽에서 지도한 체육교사이다. 연구참여자는 유목적 표집 중 결정적 사례 표집법에 의해서 선정되었다. 이 독특한 연구사례는 학교에서 왕따를 당하고 있지만 야구클럽 매니저 활동을 통해 한 인간으로 성장해가는 여중생의 이야기이다. 자료는 인터뷰 자료를 주 자료로 사용하였고 참여관찰, 연구참여자의 편지를 추가 자료로 수집하였다. 수집된 자료는 연구참여자의 학창시절과 야구클럽 참여과정을 시공간, 관계 속에서 기술하는 이야기하기, 그 삶의 의미를 해석하는 다시 이야기를 통해 귀납적으로 분석하였다. 연구참여자는 중학교 시절 친구들로부터 집단 따돌림을 당하면서 힘든 학교생활을 해왔다. 체육교사의 권유로 야구 클럽에 참여하면서 연구참여자의 학교생활에 변화가 찾아왔다. 따돌림이 자행되는 교실에서 멀리 떨어져 있는 야구장으로 도피를 시도한 것이다. 따돌림이 자행되는 교실로부터 물리적, 시간적 거리감이 확보된 야구장은 도피처이자 안식처였다. 연구참여자는 야구클럽 매니저라는 역할을 부여 받고 야구클럽 참여자들과의 맨토와 맨티의 역할상쇄를 시도하면서 새로운 인적 관계망을 형성하고 있었다. 결국 중학교 시절의 야구클럽 매니저 활동경험은 따돌림으로 인해 고통 받고 있던 연구참여자를 견디게 한 힘이 된 동시에 긍정적인 미래관을 형성하게 하는 빛이 되었다.
#야구클럽 매니저 #집단 따돌림 #학교야구스포츠클럽 #narrative inquiry #persona #school baseball club #wangtta

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