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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제12권 제1호
발행연도
2005.4
수록면
139 - 160 (22page)

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본 연구는 지역사회 노인의 생활체육서비스관련 사회봉사교과목을 개발하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해서 문헌자료와 인터넷 자료를 통해 생활체육관련계열학과와 복지관련계열학과의 교과과정을 탐색하고 문제점을 도출하였다. 다음으로 실제 생활체육활동에 참가하고 있는 65세 이상의 노인 497명을 대상으로 생활체육활동 실태조사를 실시하여 생활체육활동에 참가함으로서 나타나는 생활체육활동 참가이유, 참가 시 동반자, 참가경비, 참가제약요인, 참가시 필요한 요소, 마지막으로 참가시 희망종목 등 여러 제반현상들에 대해서 그 실태를 기술하였다. 마지막으로 교과목을 개발하기 위해서 보다 전문적이고 객관적인 지식을 갖고 있는 전문가 집단을 통해 델파이 분석을 실시하여 교과목 설정에 필요한 요소들을 도출해 내었다. 이러한 연구방법과 절차를 통해 지역사회 노인의 복지증진을 위한 생활체육서비스관련 사회봉사교 과목을 개발할 때, 다음과 같은 사항을 고려하여 개발하여야 할 것이다. 첫째, 지역사회 노인의 생활체육서비스관련 사회봉사 교과목에 대한 교과의 목적으로서 기존에 수행되어지고 있는 이론 중심의 문제점들과 전문가 의견을 바탕으로 교과목의 목적을 연구와 교수중심의 대학에서 지역사회에 대한 사회봉사기능을 추가하 여 보다 실용주의적이며 전인적인 인간을 형성하기 위해 사회봉사교과목을 개발하여야 한다. 둘째, 제시된 교과의 목적을 달성하기 위해서, 교과내용은 많은 노인계층이 원하는 건강증진 목적의 참가 프로그램을 확대 하고 질 높은 지도를 할 수 있게끔 교과과정에서 질 높은 교수가 선행되어야 할 것이다. 또한 사회봉사교과에서 평소에 금전적인 문제로 인해 다양한 시설을 이용할 수 없는 노인계층들에게 보다 다양한 시설을 이용 할 수 있게 끔 하기 위해서 무엇보다도 학생들의 시설 이용에 대한 적응력을 배양시켜야 할 것이다. 셋째, 교과목 구성의 내용은 3학점제로 운영하되 2학점은 학교에서 이론과 실기중심으로 현장에 나가서 노인들에게 보다 질 높은 서비스를 제공할 수 있도록 자질을 갖추고, 1학점은 실제 현장봉사를 통해 학점을 이수할 수 있도록 해야 할 것이다. 이는 전공필수교과를 배우는 3학년 과정에서 이루어져야 할 것이다. 마지막으로 교과운영에 대한 내용은 사회봉사활동을 할 수 있게 끔 기초를 다지는 이론과 실기는 학교에서 그리고 봉사활동은 실제 현장에서 실시하고 이론·실기 병행으로 교과를 운영하는 것이 타당할 것이다. 또한 2학기제로 구성하여 1학기는 지도에 필요한 이론과 실기를 2학기에는 이를 적용할 수 있게 끔 운영해야 할 것이다. 마지막으로 사회봉사교과목은 학교지식의 사회 환원의 차원에서 굉장히 중요함은 물론 사회에서 사회봉사에 대한 인식의 증가로 인해 많은 봉사활동에 인센티브 제도를 도입하고 있는 현실을 볼 때, 졸업을 위해서 필수적으로 이수해야할 학점으로 구분하여 적용해야 할 것이다.
#노인의 생활체육서비스 #사회봉사교과목 #지역사회 #community #Leisure sports for the aged #public service curriculum

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