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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제10권 제2호
발행연도
2003.8
수록면
97 - 109 (13page)

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본 연구는 체조 지도 과정에서 발현되는 초·중·고등학교 코치들의 코칭 행동간에는 어떤 특성과 차이가 있는가를 분석하여 효율적인 코칭 행동 모형을 구축하고 훈련 지도 방법을 개선하는데 도움을 주고자 J도, G시, S시에서 초등학교, 중학교, 고등학교 체조선수를 지도하고 있는 9명의 코치를 대상으로 애리조나주립대학에서 개발한 체계적 관찰 도구인 ASUOI(Arizona State University Observation Instrument)를 이용하여 코칭 과정을 비디오 카메라와 무선 마이크를 사용하여 촬영·녹음하였다. 신뢰로운 자료를 얻기 위해 녹화된 장면에서 나타난 코칭 행동을 각각 60분씩 30초 간격으로 관찰하여 유형별로 범주화하여 컴퓨터에 코딩하고, 코딩한 자료는 분석 체계에 따른 범주별, 그리고 범주내 항목간의 행동 빈도 비율을 백분율로 산출하였으며, 산출된 빈도율을 학교급별 간에 교차분석(x²)을 한 결과 초·중·고등학교 체조 코치의 코칭 행동간에는 범주별, 항목별로 각각 차이가 있는 것으로 나타났다.
#자기-탐지 #체조경기 #코칭 #self-monitoring

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