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저널정보
한국간호행정학회 간호행정학회지 간호행정학회지 제17권 제3호
발행연도
2011.9
수록면
349 - 356 (8page)

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In this study, differences and relationship between teaching style, personality, job stress, and job satisfaction among preceptors were examined. Method: The participants were 121 preceptors. Data were collected in November and December 2010 and analyzed using descriptive statistics, ANOVA, Scheffe`s test, and Pearson correlation coefficients. Results: The most frequent teaching style was judgement-initiative, and personality scores were highest for conscientiousness. Job stress was average (3.05±.59), and job satisfaction was below the mid-point level (2.76±.39). Job stress and job satisfaction were significantly different according to teaching style. Significant correlations were found between personality and job stress, and personality and job satisfaction. Conclusion: These findings indicate that changes in perceived teaching style, and personality may be necessary to decrease job stress, and to promote job satisfaction among preceptors. The results of this study should be considered in the development of effective preceptor training programs.
#성격특성 #지도유형 #직무만족도 #직무스트레스 #Job satisfaction #Job stress #Personality #Teaching style

목차

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참고문헌 (29)

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