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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.1
- 수록면
- 191 - 198 (8page)
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This paper aims to present how to design and implement a multimedia tutorial system for the self-learning French language using Director with additional tools. To implement a multimedia tutorial system we need to design several steps. First, we should choose the level of the users and design tutorial. Second, we should prepare all materials such as sounds, graphics, text and video. Finally, we should implement the selected elements and control the educational software. Due to the nature of the paper, it must emphasize French basic conversation to make environment that be used in each scene and the scene of the context dialog. In view of the fact that the fitness of each content utilization field of multimedia authoring tool is high, it is possible as part of the system sizing process of the manufacturing process, to impart its meaning.
This learning-contents are composed of 10 units each situation, and we anticipate there are the several effects of this system on basic French students. This system helps lecturer get French students interested in lessons, and enables learner to learn French of the role of iterative practice by linking image and sound. Also this system helps learners to prepare and review French studying after a lesson and allows leaners to maximize their efficiency. The future of this work is to implement this system on the app.
This learning-contents are composed of 10 units each situation, and we anticipate there are the several effects of this system on basic French students. This system helps lecturer get French students interested in lessons, and enables learner to learn French of the role of iterative practice by linking image and sound. Also this system helps learners to prepare and review French studying after a lesson and allows leaners to maximize their efficiency. The future of this work is to implement this system on the app.
목차
Abstract
I. Introduction
II. Background
III. Authoring of Educational Multimedia Contents
IV. The Results Analysis of Survey
V. Conclusion
REFERENCE
참고문헌 (13)
참고문헌 신청
Boudon, Michel, “Lectures et stratégies de lecture d’étudiants coréens en FLE”, Revue d’études françaises 63, Association coréenne d’études françaises, pp.61-92, 2008.
Sukhee Nam, “The Education and Development of Foreign Culture by Digital Multimedia Contents”, Journal of Digital Convergence, International Conference on Digital Policy & Management, vol. 10-1, pp.59-66, 2012.
Jiyung Tcha, “Etude des moyens pour améliorer la classe de français dans la section éducation générale de l'université”, Study of Humanities Research 17, Humanities Research Center of Duksung women’s university, pp.125-159, 2012.
Hee-Jae Choi, “Étude des moyens d'amélioration de l'enseignement du français comme matière optionnelle à l'université en Corée”, Revue d'Enseignement de Langue et Litterature Françaises 30, Société coréenne d'enseignement de langue et litterature françaises, pp.147-176, 2009.
Hee-Jae Choi, “Réflexions sur l’enseignement du français élémentaire pour les étudiants de licence d’études françaises”, Revue d’études françaises 90, Association coréenne d’études françaises, pp.183-213, 2015.
Sukhee Nam, “The Education and Development of Foreign Culture by Digital Multimedia Contents”, Journal of Digital Convergence, International Conference on Digital Policy & Management, vol. 10-1, pp.59-66, 2012.
Jiyung Tcha, “Etude des moyens pour améliorer la classe de français dans la section éducation générale de l'université”, Study of Humanities Research 17, Humanities Research Center of Duksung women’s university, pp.125-159, 2012.
Hee-Jae Choi, “Étude des moyens d'amélioration de l'enseignement du français comme matière optionnelle à l'université en Corée”, Revue d'Enseignement de Langue et Litterature Françaises 30, Société coréenne d'enseignement de langue et litterature françaises, pp.147-176, 2009.
Hee-Jae Choi, “Réflexions sur l’enseignement du français élémentaire pour les étudiants de licence d’études françaises”, Revue d’études françaises 90, Association coréenne d’études françaises, pp.183-213, 2015.
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