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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.12
- 수록면
- 1,397 - 1,408 (12page)
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This study was to examine on the basis of the impact of self-elasticity on school life adaptation of the senior elementary school male students whether the participation in physical activity in the form of after-school Taekwondo was acting as an adjustment variable in the relationship between them. To do this, the data were collected from 327 elementary school male students in the 5-6th grade and they were divided into groups by whether they participated in Taekwondo activity or not. In addition, the statistical analysis SPSS 18.0 and AMOS 18.0 program were used in order to solve the study problem presented in this study. As for the confirmation of the normality of the general characteristics and data of the subjects, descriptive statistics and correlation analysis were conducted and the verification of reliability were identified by exploratory factor analysis and Cronbach"s α . Finally, for α the impact of the self-elasticity of senior elementary school male students on school life adaptation and for the verification of the adjustment effectiveness of after-school Taekwondo training participation, a structural equation model was applied. Conclusions obtained from these procedures are as follows.
First, the higher the self-elasticity of elementary school male students was, the higher the school life adaptation was.
Second, the after-school Taekwondo activity was acting as an adjustment variable in terms of the impact of self-elasticity on school life adaptation as it showed higher influence on the subjects than on the male students who did not participate.
Since enhancing the school life adaptation of the elementary school students was a policy that could raise the feeling of happy school life, a general conclusion was reached that enhancing self-elasticity and participating directly in physical activities such as Taekwondo could be helpful.
First, the higher the self-elasticity of elementary school male students was, the higher the school life adaptation was.
Second, the after-school Taekwondo activity was acting as an adjustment variable in terms of the impact of self-elasticity on school life adaptation as it showed higher influence on the subjects than on the male students who did not participate.
Since enhancing the school life adaptation of the elementary school students was a policy that could raise the feeling of happy school life, a general conclusion was reached that enhancing self-elasticity and participating directly in physical activities such as Taekwondo could be helpful.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (0)
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