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저자정보
유경숙 (건신대학원대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 한국엔터테인먼트산업학회 2015 추계학술대회
발행연도
2015.11
수록면
27 - 33 (7page)

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0rff 는 20세기의 가장 위대한 음악교육의 혁신적인 음악교육철학을 학습과정에 도입함으로써 음악교육의 새로운 방향을 제시해주고 있다. Orff 는 1924년 귄터학교(Guntherscherschule)에서 음악을 가르치기 시작하면서 혁신적인 음악교육자로서 새로운 방향을 제시하게 되었다. 귄터학교(Guntherscherschule)에서는 음악과 동작을 통합적 교육으로 지도하였다. Orff 가 자료 악곡과 합주 악기들을 개발하기 위해서 음악교육의 새로운 방법을 제시하게 되었다. Orff 의 접근 방법은 다음과 같이 8가지로 정리하고 있다. 첫째, 음악은 나이와 능력에 관계없이 모든 아동들을 위한 것이다. 둘째, 음악은 직접적인 경험이어야 한다. 셋째, 음악의 체험에 있어서 가능하면 빨리 음악을 접하는 것이 좋다. 넷째, 음악적 체험은 적극적으로 참여하는 것이 중요하다. 다섯째, 음악은 다듬어지지 않고 자연스러우며 신체활동에 가까운 음악이어야 한다. 여섯째, 음악은 놀이, 대화, 노래, 몸의 표현, 악기 연주 등이 통합된 총체적 체험이어야 한다. 일곱째, 흐름 결(Rhythm)은 가락보다 더 강한 음악적 요소이며, 가락은 화음보다 더 강한 요소이다. 여덟째, 음악은 누구나 자유롭게 접근할 수 있다. 이와 같은 다양한 음악교육에 대한 접근방법을 탐구함으로써 학습자들에게 더욱 효율적이고 타고한 자질을 일깨울 수 있는 토대가 마련될 것이다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적배경
Ⅲ. Orff의 매체
Ⅳ. 즉흥 연주((Improvisation)
Ⅴ. 음악 치료의 적용
Ⅵ. 결론
참고문헌

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