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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.12
- 수록면
- 121 - 130 (10page)
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본 논문에서는 적극적인 저작권교육을 위해 초등학생들이 자주 접하는 디지털 저작물을 만드는 과정을 통한 교수방법을 설계하였다. 학습자가 창작자가 되어 게임을 소재로 한 프로그래밍을 통해 알고리즘과 순서도, 코딩을 통하여 창작의 노력을 깨닫게 하고 자신의 노력이 소중함을 표현하는 저작자 표시와 저작의 가치를 비용으로 책정하도록 하여 동료평가를 통해 그 가치를 평가받는 교수방법을 설계하였다. 또한, 현장에 적용하여 학생들의 내면의 변화를 관찰하여 그 효과를 분석하였다.
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1. [기타자료] - / 2000 / Ministry of Educational Science and Technology, Guidelines for Operating of Middle and High Schools Information and Communication Technology Training
2. [기타자료] - / 2005 / Ministry of Educational Science and Technology, Amendment Guidelines for Operating of Middle and High Schools Information and Communication Technology Training
3. [인터넷자원] - / / National Information Society Agency
4. [기타자료] - Korea Copyright Commission / 2006 / Copyright law
5. [기타자료] - Ministry of Culture, Sports / 2008 / Copyright Bag
2. [기타자료] - / 2005 / Ministry of Educational Science and Technology, Amendment Guidelines for Operating of Middle and High Schools Information and Communication Technology Training
3. [인터넷자원] - / / National Information Society Agency
4. [기타자료] - Korea Copyright Commission / 2006 / Copyright law
5. [기타자료] - Ministry of Culture, Sports / 2008 / Copyright Bag
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