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이 글은 2011년에 고시된 개정 국어과 교육과정(2009 개정 교육과정의 수정안)에서의 ‘문법’ 영역의 성취 기준을 통해서 특징을 살핀 것이다. 2007년 개정 국어과 교육과정에서는 7차 교육과정까지 ‘국어 지식’이라고 불리던 영역을 ‘문법’ 영역으로 부르면서, 7차와는 다른 특징을 보이는데, 국민공통교육기간에 차이가 있으며, 학년군이라는 개념을 사용하여, [1-2학년군, 3-4학년군, 5-6학년군, 중1-3학년군]으로 묶어 교육과정을 나눈 것이 큰 특징이다. 그 외에도 ‘실제, 지식, 탐구, 맥락’으로 나누어 교육내용을 편성한 점과 ‘학년군별 성취 기준, 영역별 성취 기준, 내용 체계 성취 기준’으로 나눈 점등이 특징이다. 이 글에서는 2011 개정 교육과정에서의 내용 성취 기준을 ‘탐구와 적용, 지식, 태도’ 범주로 나누어 살폈다.
목차
국문초록
1. 머리말
2. 2011 개정 교육과정에서 ‘문법’ 영역의 특징
3. 2011 개정 국어과 교육과정에서 ‘문법’ 영역의 성취 기준
4. 맺음말
ABSTRACT
참고문헌
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