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자료유형
학술저널
저자정보
양지은 (가천대학교) 이영 (가천대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 大韓建築學會論文集 計劃系 第31卷 第4號
발행연도
2015.4
수록면
105 - 114 (10page)

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This study is assessment of sustainable block planning of Sung-Il Institute buildings in Seong-Nam hill-side city. At present, Sung-Il institute is located in Seong-Nam Dong, where different curriculums of 9 schools are concentrated. Topographic characteristics of this area are steep and rather small land for 9 schools. Different curriculums of 9 schools are concentrated in 134,000m<SUP>2</SUP> land and already shown many problems such as bullies caused by age difference, lack of space and narrow commuting street. Among these 9 schools, taking Sung-Il institute (Sung-Il information high school, Sung-Il high school, Sung-il middle school) as object of this study and separate it from its current location to near hilly park area and apply sustainable block planning. The method of this study is to applying 3 sustainable method of block planning. The first method is geological friendly design. By adapting its own topographical characteristic, analyze amount of earth cutting and amount of earth backfilling to find the way to minimize it. The second method is sunshine·solar radiation·day light radiation improve design. This is analyzed by Ecotect and Vasari program and maximize southern area of building to increase the amount of sun ray comes inside the building. The last method is wind-way improve design. Wind current is analyzed by Vasari program and place buildings in "ㄹ‘ and "zig-zag" shape that wind can come and out freely. Furthermore, this study suggests efficient block planning of sustainable buildings based on the comparison of 2 alternations of school block plans in hill-side.
#지속가능한 교육시설 #지형 친화적 계획 #일사·일조 향상계획 #바람길 향상계획 #Sustainable School Building #Geological friendly design #Sunshine·Solar radiation improve design #Wind-way improve design

목차

Abstract
1. 서론
2. 친환경적 요소 비교 분석
3. 성일학원 계획
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (1)

참고문헌 신청
왕핀, 남경숙. 서울지역 5개 대학교 리모델링 본관건물에 대한 LEED분석도구를 통하여 나타난 친환경성 평가 연구. 디자인지식저널. 2014 google schola

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