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“예술과 말씀” 교육과정 개발의 목적은 기독교적 앎과 기독교적 삶을 통합하고, 예술을 통해 성서를 재해석함으로 예술적 삶을 살아가고, 신학적 미학의 관점에서 기독교의 진리를 재고하고, 교파를 뛰어 넘어 에큐메니칼(ecumenical) 성서 교육과정을 제시하는 것이다. 그러므로 이 논고는 예술과 말씀의 상호관계성을 주장하기 위해 성서비평적 관점에서 성서가 문학(예술)작품으로써 신학적 미학의 관점에서 성서가 하나님의 아름다움을 표현하고 있다고 주장한다. “예술과 말씀” 교육과정 원리는 그룸(Groome)의 나눔의 프락시스와 헤리스(Harris)의 가르침의 예술을 토대로 예술이야기와 성서이야기의 통합을 추구한다. “예술과 말씀” 교육과정에서 성인 학습자들은 12개의 예술영역(미술, 음악, 춤, 커피, 포도주, 건축, 영화, 요리, 시, 소설, 여행, 놀이)과 말씀의 예술적 통합을 통하여 아름다운 삶을 결단하게 된다.
목차
Ⅰ. 들어가는 말 : “예술과 말씀” 교육과정 개발의 필요성
Ⅱ. 예술과 말씀의 상호관계성
Ⅲ. “예술과 말씀” 교육과정 개발의 원리 : 그룸(T. Groome)의 나눔의 프락시스와 헤리스(M. Harris)의 가르침의 예술을 중심으로
Ⅳ. “예술과 말씀” 교육과정 개발의 특징
Ⅴ. 나가는 말 : 아름다움을 그리는 “예술과 말씀” 교육과정
참고문헌
Abstract
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1. [단행본] - 강성열 / 2002 / 설교자를 위한 성서해석학 입문 / 대한기독교서회
2. [단행본] - 강용원 / 2008 / 기독교교육방법론 / 도서출판 기독한교
3. [단행본] - 고용수 / 2005 / 교회의 기독교교육과정 / 한국기독교교육학회
4. [단행본] - 김산춘 / 2003 / 발타살의 신학적 미학: 감각과 초월 / 분도 출판사
7. [학술지(정기간행물)] - 소태영 / 2014 / 성서비평에 대한 도전: 성서해석과 성서교육의 새로운 패러다임으로써 교육비평을 읊조리면서 / 한국기독교신학논총 (94) : 331 ~ 359
2. [단행본] - 강용원 / 2008 / 기독교교육방법론 / 도서출판 기독한교
3. [단행본] - 고용수 / 2005 / 교회의 기독교교육과정 / 한국기독교교육학회
4. [단행본] - 김산춘 / 2003 / 발타살의 신학적 미학: 감각과 초월 / 분도 출판사
7. [학술지(정기간행물)] - 소태영 / 2014 / 성서비평에 대한 도전: 성서해석과 성서교육의 새로운 패러다임으로써 교육비평을 읊조리면서 / 한국기독교신학논총 (94) : 331 ~ 359
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