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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박종미 (한국교원대학교)
저널정보
우리말글학회 우리말글 우리말글 제64집
발행연도
2015.3
수록면
87 - 115 (29page)

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이 연구의 목표는 한글 맞춤법과 관련하여 문법 교육에서 학습자에게 길러주어야 할 능력을 ‘한글 맞춤법 이해력’으로 설정하고, 이에 필요한 교육 내용이 무엇인지를 제안하는 것이다.
이를 위하여 학습자의 ‘한글 맞춤법 이해력’ 신장을 목표로 설정해야 하는 이유를 ‘전이력의 향상’과, ‘비판력의 향상’이라는 두 가지 측면에서 제시하였다. 그리고 2009 개정 교육과정에 따른 11종 고등학교 『국어Ⅰ』 교과서의 내용을 분석하여, 현재의 한글 맞춤법 교육 내용에서 부족한 점이 무엇인지를 검토하고, 이를 보완하기 위하여 필요한 교육 내용이 무엇인지를 탐색하였다.
그 결과, 학습자의 한글 맞춤법 이해력 신장을 위해서는 ‘원형을 밝히어 적어야 할 경우’에 대한 교육 내용이 강조되어야 함을 제안하였으며, 이러한 내용의 이해를 통해서, 학습자는 한글 맞춤법의 각 항이 제정된 배경을 이해할 수 있으며, 특정 항을 반드시 기억하지 못하더라도 올바른 표기가 무엇인지에 대하여 스스로 사고할 수 있고, 나아가 현재의 한글 맞춤법 규정을 비판적으로 바라보게 될 수 있음을 설명하였다.
#한글 맞춤법 교육 #한글 맞춤법 이해력 #문법 교육 내용 #원형을 밝혀 표기해야 할 때 #Education of Korean Orthography #Understanding about Korean Orthography #When we have to show the original form

목차

〈국문 요약〉
1. 서론
2. 한글 맞춤법 이해력의 개념과 필요성
3. 현행 교과서의 한글 맞춤법 관련 내용의 문제점
4. 한글 맞춤법 이해력 신장을 위한 교육 내용과 기대 효과
5. 결론
참고문헌
〈Abstract〉

참고문헌 (0)

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