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본 연구의 목적은 지원정보 제시 시기와 연습문제 순서화 전략이 복합적인 내용을 다루는 초보자의 학습에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는 것이다. 초보 학습자를 위한 학습자료 개발에는 인지부하이론과 4C/ID 모형을 바탕으로 설계 전략이 적용되었다. 독립변인은 지원정보 제시 시기와 연습문제 순서화였다. 지원정보 제시 시기는 연습 이전에 제시하는 방법과 연습 도중에 제시하는 방법이 사용되었으며, 연습문제 순서화는 내용 유형별로 완성된 예제를 공부하고 전통적 문제를 해결하는 구획화된 순서화 방법과 완성된 예제 및 전통적 문제 안에서 내용 유형이 규칙 없이 제시되는 무작위 순서화 방법이 적용되었다. 종속변인은 인지부하, 효과성 및 효율성이었다. 연구 대상은 교수 설계 초보자인 예비교수자 135명이며, 4집단으로 분류되었다. 참가자들은 초기 2주 동안 교수설계 수행과정에 의거 교수목표 분석과 수행목표를 진술하는 것을 공부하였다. 교수목표 분석과 그에 적합하게 수행목표를 진술하는 것은 예비 교수자들에게 복잡한 학습내용이며, 참가자들은 이 영역의 초보 학습자들이었다. 후반 2주 동안에는 웹기반 자료에서 제시되는 문제를 가지고 초반에 학습했던 것을 연습하였다. 연구결과, 연습 도중 및 사후검사 수행시 인지 부하, 개념획득 및 규칙적용의 효과성 점수, 그리고 연습 효율성 및 수행 효율성에 각각 미치는 영향이 분석·제시되었다.
목차
〈Abstract〉
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Research Method
Ⅲ. Research Result
Ⅳ. Conclusions
Reference
〈요약〉
참고문헌 (17)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - Albaret, J. M. / 1999 / Different effects of task complexity on contextual interference in a drawing task / Acta Psychologica 100 : 9 ~ 24
2. [단행본] - Hart, S. G. / 1988 / Human mental workload / North Holland : 139 ~ 183
3. [학술지(정기간행물)] - Hebert, E. P. / 1996 / Practice schedule effects of the performance and elarning of low-and high-skilled students : An applied study / Research Quarterly for Exercise and Sport 67 : 52 ~ 58
4. [학술지(정기간행물)] - Kester, L. / 2004 / Just in time presentation of different types of information in learning statistics / Instructional Science 32 : 233 ~ 252
5. [단행본] - Kwon, S. / 2011 / Exploration of educational technology / Yangseowon
2. [단행본] - Hart, S. G. / 1988 / Human mental workload / North Holland : 139 ~ 183
3. [학술지(정기간행물)] - Hebert, E. P. / 1996 / Practice schedule effects of the performance and elarning of low-and high-skilled students : An applied study / Research Quarterly for Exercise and Sport 67 : 52 ~ 58
4. [학술지(정기간행물)] - Kester, L. / 2004 / Just in time presentation of different types of information in learning statistics / Instructional Science 32 : 233 ~ 252
5. [단행본] - Kwon, S. / 2011 / Exploration of educational technology / Yangseowon
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