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자료유형
학술저널
저자정보
하나 (한양대학교) 이정만 (한양대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 大韓建築學會論文集 計劃系 第31卷 第2號
발행연도
2015.2
수록면
165 - 172 (8page)

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This study aims to develop the design principles of studio space through case analyses and a design exercise in order to provide organizational ideas for the formulation of integrative educational space for STEAM. Characteristics of integrative education was studied to identify the space requirements. Similarity between STEAM and architectural studio education was argued, and 14 cases of studio design were analysed and space organization principles were developed with the result. During the process of study, four categories of designed aspects are observed such as 1. intervention of sights 2. high ceiling space 3. organizational flexibility 4. encounter of exterior environment. They are used as the premises of analysis for the development of the 7 space organization methods: 1.Visual communication of multi-layered space 2.Actively-used connecting space 3.Vertically diverging space 4.Multi-leveled space 5.Blurring space boundary 6.Intercommunication of in/out spaces 7.Introducing natural light. Then the methods of space organization are applied in the architectural design project of a elementary school STEAM space.
#융합교육 #STEAM교육공간 #건축설계스튜디오 #공간구성방식 #integrative education #space for STEAM #studio #architectural design studio #space organization methods

목차

Abstract
1. 서론
2. 융합인재교육(STEAM)공간과 건축설계스튜디오
3. 융합교육공간을 위한 건축설계스튜디오 사례분석
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (1)

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유용현, 신재억. [프로젝트 리포트] 울산대학교 건축대학관. 건축. 2011 dbpia

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