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본 연구는 방사선(학)과 실습교육에서 발생하는 방사선량을 측정하고, 교육과정과 실습운영방법에 따른 재학생의 피폭선량을 추정하여 이를 고려한 안전한 교육과정과 실습운영방법을 제안 하였다. 3년제와 4년제의 교육과정을 수집하여, 실습교육을 포함하는 교과목을 선정 후 방사선량을 측정하여 교육과정의 구성, 실습인원편성, 실습방법의 세 가지 변수에 적용하여 차이를 관찰하였다. 방사선량을 고려한 실습방법은 재학생의 피폭선량을 평준화 시켜주며, 실습인원이 증가할수록 개인피폭선량은 감소하였다. 방사선(학)과 실습교육에서 발생하는 재학생 방사선 피폭은 실습운영방법의 최적화를 통해 크게 감소하였으며, 본 연구에서 제시한 교육과정을 반영한 실습교육이 이루어진다면, 재학생의 피폭선량 측면에서 안전하고 효과적인 실습교육에 큰 도움이 될 것이다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 고찰
REFERENCES
참고문헌 (14)
참고문헌 신청
강세식 / 2011 / 방사선학과 교육과정 개선을 위한 현 교육과정 평가 / 한국콘텐츠학회 논문지 11(5):242~251
이윤희 / 2011 / 교육과정 개선을 위한 방사선사 직무분석 / 방사선기술과학 34(3):221~229
Y. S. Park / 2012 / Radiobiology / JungMunKag
손진현 / 2012 / Piranha 657의 Internal Detector를 이용한 저에너지에서 유리선량계의 선량 특성에 관한 연구 / 방사선기술과학 35(2):119~124
Korean society of medical imaging technology / 2008 / Text book of radiographic positioning and clinical diagnosis 1 / Chunggu
이윤희 / 2011 / 교육과정 개선을 위한 방사선사 직무분석 / 방사선기술과학 34(3):221~229
Y. S. Park / 2012 / Radiobiology / JungMunKag
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