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저널정보
한국정신건강사회복지학회 정신건강과 사회복지 정신보건과 사회사업 제41권 제2호
발행연도
2013.6
수록면
87 - 115 (29page)

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본 연구의 목적은 교류분석 부모교육 프로그램이 조기 유학생 동반 어머니들의 부모효능감 및 문화 적응 스트레스에 미치는 영향을 알아보고자 함이다. 캐나다 브리티시컬럼 비아주 광역 밴쿠버 내 코퀴틀람시에 소재한 R 영어학원에 자녀를 보내는 어머니 300여명 중 부모교육을 신청한 20명을 무선 표집 하였고 이들을 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 무선 할당하였다. 본 연구에서는 교류분석 관련 실증적 연구들을 토대로 연구의 목적에 맞게 재구성하여, TA철학 3가지, 부모교육에서 추구하는 3P, Clarke의 발달단계의 이해와 긍정적 지지어의 사용, 스트로크 이론, 스트로크 경제와 스트로크 대향연 집단, P-A-C model, 교류 유형, 과녁 맞추기 교류, 인생태도와 게임, 맑은 물 붓기 및 재결단 등 8회기로 구성된 부모교육 프로그램을 사용하였다. 프로그램은 1주일에 한 번씩 총 8주 동안 진행되었고 매 회기마다 부모로서 자신의 부모효능감 및 문화 적응 스트레스 관련 교육, 상호 피드백, 과제부여, 과제 피드백을 하였다. 효과성을 측정하기 위해 자기 보고식 부모양육 효능감 척도, 문화 적응 스트레스 척도, 어머니 스트레스 반응 척도를 사용하였고 수집된 자료는 SPSS 20을 사용하여 독립표본 t-test와 대응표본 t-test를 실시하였다. 연구 결과, TAPT 프로그램이 조기 유학 동반 어머니들의 부모양육효능감의 증가와 문화 적응 스트레스의 감소에 효과적인 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 의의, 제한점 및 후속 연구를 위한 제언이 논의되었다.

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