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한국경영학회 Korea Business Review Korea Business Review 제9권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
245 - 271 (27page)

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본 연구는 국내대학에 최고경영자과정 프로그램이 도입된 지 30년이 지난 시점에서 주요대학들이 개설하고 있는 최고경영자과정의 현황과 실제를 고찰해보고 향후 최고경영자 교육에서의 시사점을 찾고자 한다. 주요대학의 최고경영자과정은 프로그램의 운용과 내용면에서 상당히 많은 공통점을 가지고 있다. 최고경영자과정은 경영자의 교육이라는 본질적인 목표 외에도 선발된 소수의 친교의 장으로서 기능이 활발하게 이루어졌다. 이러한 현상은 최고경영자과정을 처음 도입한 학교의 프로그램을 후발학교들이 벤치마킹하고 제도화의 여러 압력을 받으면서 나타난 것으로 현재 대부분의 최고경영자과정이 동창들 간의 친교를 최고경영자과정 프로그램의 중요한 요소로 간주하고 있다. 본 연구에서는 주요대학의 최고경영자과정을 비교분석하고 경영자들 사이에서 성공적 프로그램으로 인식되고 있는 중앙대학교 최고경영자 프로그램의 사례를 살펴봄으로써 최고경영자과정의 현황과 앞으로의 개선방향을 찾아보려고 한다.
#Action Learning #AMP #Institutional Theory #Social Capital Theory Weness

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