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본 연구는 사회 환경과 제작 환경, 그리고 시장의 변화가 급격하게 진행되는 과정에서 이에 적합한 애니메이션 관련 교육 프로그램의 현실적 개편을 통해 산업과 시장이 원하는 인력을 배출하는 것에 목적을 두고 있다. 이에 대한 구체적 목표는 제작자의 양성으로 보고 있다. 그래서 본 연구는 우선 제작자의 정의 및 역할, 그리고 업무에 대한 분석을 시도한 후, 이에 맞는 교육 프로그램의 개발 방향을 제시하고자 했다. 제작자는 제작의 규모, 제작 형식, 제작 방식 등 여러 조건에 따라 그 역할이 매우 다양하게 나뉜다. 그러나 필수적으로 참여하게 되는 제작자를 중심으로 본다면 크게 전체 담당 제작자와 부분 담당 제작자로 나눌 수 있다. 전체 담당 제작자는 기획개발 단계부터 출시와 배급까지 관여하는 제작자인 반면, 부분 제작 담당자는 전체 과정에 참여하기도 하지만 주로 본 제작, 후반 제작 등 단계별로 업무가 달라지는 성격을 가진 제작자를 의미한다. 전자로는 총괄제작자, 제작자가 있고, 후자로는 라인 제작자와 협력 제작자를 들 수 있다. 본 연구는 이 중에서 제작자(producer)에 초점을 맞추고자 한다. 제작자를 양성하기 위한 방안으로, 첫째는 현재 애니메이션 학과의 교육 프로그램을 트랙화 형태로 재구성함으로써 제작 과정에 대한 세부화 및 전문화를 기하도록 한다. 트랙화는 크게 이론 과정과 실습 과정으로 구분하고, 실습 과정은 제작의 유형(2D 혹은 3D)뿐만 아니라 제작 목표물(캐릭터, 배경, 소품 등)에 따른 세분화가 필요하다. 두 번째는 애니메이션 학과에서 제시하지 않지만 제작자의 업무로서 필수적으로 이해해야 하는 분야에 대해서는 협동 전공과 같은 형태를 통해 제시하는 것이다. 이는 총 7개 분야로서 학과 구성에 필요할 정도의 과목을 개설할 필요가 있다. 마지막으로 이러한 제작자 양성 과정의 효과를 거두기 위해 현실적 인턴십 운영을 유도하고 이를 위해 제작사, 관련 단체, 그리고 정부 산하 관련 기관과도 연계하도록 한다. 이러한 목적에 따라 설치된 과정을 이수한 제작자 후보자가 배출되었을 때, 이들이 실질적인 활동을 할 기회를 제공하는 것이 중요하므로 장기적 관점에서 바라볼 필요가 있다.
목차
1. 서론
2. 애니메이션 제작자의 구분과 역할 분야
3. 제작자 양성을 위한 교육 프로그램 개발 방안
4. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (26)
참고문헌 신청
강윤주 / 2014 / 한국 애니메이션 인력 양성 시스템에 대한 연구- 대학 애니메이션 교육 과정에 대한 예술경영적 제언 / 만화애니메이션연구 (34):317~344
권재웅 / 2013 / 애니메이션 제작 공정에 관한 이론적 고찰 : Development (기획개발) 단계를 중심으로 / 만화애니메이션연구 17(33):173~202
김보현 / 2006 / 국내 창작애니메이션 제작인력의 결합형태 연구 / 애니메이션연구 2(2):7~22
김세훈 / 2000 / 전문인력 양성을 위한 국내 사립대학 애니메이션 교육 현황과 지원정책에 대한 연구 / 만화애니메이션연구 4:4~51
김일태 / 2008 / 만화애니메이션사전 / 부천만화정보센터
권재웅 / 2013 / 애니메이션 제작 공정에 관한 이론적 고찰 : Development (기획개발) 단계를 중심으로 / 만화애니메이션연구 17(33):173~202
김보현 / 2006 / 국내 창작애니메이션 제작인력의 결합형태 연구 / 애니메이션연구 2(2):7~22
김세훈 / 2000 / 전문인력 양성을 위한 국내 사립대학 애니메이션 교육 현황과 지원정책에 대한 연구 / 만화애니메이션연구 4:4~51
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