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본 논문은 글쓰기를 비롯한 말글교육의 실용화 추세를 비판하고, 그에 대한 대안으로서 교육목적 설정의 필요성과 당위성을 고찰하고 있다. 현재 많은 대학은 대학국어를 대신해서 세분화되고 전문화된 글쓰기 과목군을 개설·운영하고 있다. 하지만 대부분의 경우 제대로 된 교육목적이나 정교한 교과과정 없이 실용이라는 단기적 효율성에만 의존하고 있다.
고차원적 언어능력을 탁마하는 말글교육은 풍부한 인문학적 지식과 치밀한 논리력, 냉철한 비판정신 등 한 인간의 총체적 능력을 키우는 수련법이다. 이를 통해 학습자는 자아정체성과 윤리적 감각, 세계관 등 전인적 인성을 도야할 수 있다. 이러한 말글교육의 대의를 정립하기 위해서는 교육목적의 설정이 시급하다. 교육목적은 학습참가자들의 목적의식을 고양시키고, 적극적인 실천을 유도할 수 있으며, 광범위한 장기적 학습결과를 상정하게 해준다.
고차원적 언어능력을 탁마하는 말글교육은 풍부한 인문학적 지식과 치밀한 논리력, 냉철한 비판정신 등 한 인간의 총체적 능력을 키우는 수련법이다. 이를 통해 학습자는 자아정체성과 윤리적 감각, 세계관 등 전인적 인성을 도야할 수 있다. 이러한 말글교육의 대의를 정립하기 위해서는 교육목적의 설정이 시급하다. 교육목적은 학습참가자들의 목적의식을 고양시키고, 적극적인 실천을 유도할 수 있으며, 광범위한 장기적 학습결과를 상정하게 해준다.
목차
국문요약
1. 문제제기
2. 교육목적과 말글교육
3. 말글교육의 전인적 가치와 가능성
4. 교육목적의 구체적 적용 제안
5. 맺음말
참고문헌
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1. [학술지(정기간행물)] - 김미란 / 2009 / 대학의 글쓰기 교육과 장르 선정의 문제 - 자기표현적 글쓰기에 대한 비판적 고찰을 중심으로 - / 작문연구 (9) : 69 ~ 94
2. [학술지(정기간행물)] - 김현정 / 2012 / 교양교육으로서의 글쓰기 교과의 본질과 방향 / 교양교육연구 6 (2) : 79 ~ 103
3. [단행본] - 김흥식 / 2014 / 한글전쟁 / 서해문집
4. [학술지(정기간행물)] - 노명완 / 2010 / 대학작문 - 현실태, 개념적 특성, 그리고 미래적 지향 / 대학작문 (1) : 11 ~ 39
5. [학술지(정기간행물)] - 노명완 / 2013 / 대학 쓰기교육의 이해와 발전 전략 / 대학작문 (6) : 7 ~ 40
2. [학술지(정기간행물)] - 김현정 / 2012 / 교양교육으로서의 글쓰기 교과의 본질과 방향 / 교양교육연구 6 (2) : 79 ~ 103
3. [단행본] - 김흥식 / 2014 / 한글전쟁 / 서해문집
4. [학술지(정기간행물)] - 노명완 / 2010 / 대학작문 - 현실태, 개념적 특성, 그리고 미래적 지향 / 대학작문 (1) : 11 ~ 39
5. [학술지(정기간행물)] - 노명완 / 2013 / 대학 쓰기교육의 이해와 발전 전략 / 대학작문 (6) : 7 ~ 40
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