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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.12
- 수록면
- 227 - 256 (30page)
- DOI
- 10.15617/psc.2014.12.17.2.227
이용수
초록· 키워드
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이 논문은 통일 전 동독에서의 국가시민과 교육의 목적, 내용, 교수법에 대한 연구를 통해 동독의 정치적·이데올로기적 교육에 대한 교육사적 및 비교교육학적 이해를 제공하고 나아가 한반도 통일에 주는 교훈과 시사점을 제시하는 데 목적이 있다. 동독의 학교에서 독립적인 교과목이자 수업원리, 나아가 생활원리로 기능했던 국가시민과는 사회주의적 인격 양성이라는 교육목적 하에 사회주의, 마르크스주의·레닌주의, 노동자 계급의 역사적 사명을 체화시키는 교육내용을 전수하였다. 그 교수법과 관련 수업방법에서는 토론식이 시행되었고 제한적으로 교사의 재량권을 허용하였으나 본질적으로는 이데올로기 교육과 교화 교육을 시행하였다. 특별한 관심을 끄는 것은 동독에서는 교사 및 교육학자의 의견개진 및 논쟁이 허용되었다는 점이지만 이 역시 국가시민과 교육 목적과 내용을 변화시킬 수 있는 수준은 아니었다. 다만, 이데올로기 교육과 교화 교육은 결국 의도했던 바와는 달리 비판적 의식을 성장시킴으로써 간접적으로 체제붕괴에 기여했다는 점을 확인할 수 있었다. 이로부터 이 논문은 전체주의적 이데올로기 교육과 교화교육이 전체주의 체제에 미치는 역설적 의미를 확인하고 한반도 통일 역량 강화를 위한 교훈과 시사점을 도출한다.
목차
국문 초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가시민과의 교육목적과 체계
Ⅲ. 국가시민과의 교육내용
Ⅳ. 국가시민과의 교수법
Ⅴ. 결론
참고 문헌
Abstract
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