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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정병욱 (고려대학교)
저널정보
역사비평사 역사비평 역사비평 2014년 겨울 호(통권 109호)
발행연도
2014.11
수록면
228 - 253 (28page)

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Through analysis of historical records of the Second Education Ordinance of 1922 in history textbooks, this paper makes two arguments. First, historical documents on the Ordinance that Kyohaksa Publishing Co. included in its textbook reflect its authors’ level of expertise in this topic. Their selection of sources and organization of references show that they are not experts in this area. Secondly, Korean history textbooks published nowadays, including that of Kyohaksa Publishing Co., do not explain the Second Education Ordinance in depth and thus, fail to accurately depict the impact that the Ordinance had on Korean society at that time. These textbooks narrate as if the Ordinance limited the opportunity for educating the entire Korean population except wealthy Koreans who were able to attain the appropriate level of education required for their success.
#제2차 조선교육령(Second Education Ordinance of 1922 in Korea) #교학사 한국사 교과서(Korean history textbook by Kyohaksa Publishing Co.) #사료 (historical documents) #역사교육(history education)

목차

1. 논쟁의 퇴행과 복원
2. 교학사 교과서 속 ‘제2차 교육령’의 문제
3. 역사 속 ‘제2차 조선교육령’의 의미
4. 역사적 사실과 역사 교과서의 균열

참고문헌 (57)

참고문헌 신청
1. [기타자료] - 국사편찬위원회 / 2011 / 편찬상의 유의점 및 검정기준(안) : 4 ~ google schola 2. [기타자료] - 역사문제연구소 교과서대응팀 / 2013 / ‘불량식품’ 교과서의 진실을 말한다―신채호 죽이기와이병도 띄우기 google schola 3. [인터넷자원] - / / 그들의―독립운동과―역사교과서의―기본 google schola 4. [단행본] - 한국역사연구회 / 2013 / 한국사 / 교학사 google schola 5. [인터넷자원] - 역사문제연구소 / / 열린마당―알림판(134) google schola

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