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본 연구에서 다루는 광고활용교육(AIE, Advertising In Education)의 궁극적인 목표는 광고 리터러시(Advertising Literacy)를 가진 사람을 육성하는 것이다. 즉, 미디어로서 광고를 읽고 쓸 수 있는 능력을 갖추는 것이다. NIE를 비롯한 기존 미디어교육 분야의 이론에서 출발하여 광고가 창의적 인간 양성을 위한 교육적 역할을 담당할 수 있음을 제안하였다. 또한 창의성 교육, 지원교육, 문화예술교육, 커뮤니케이션 능력 교육, 몰입교육으로서 광고활용교육의 기능을 살펴보았다. 따라서 광고를 활용하여 미디어교육을 실시하면 피교육자는 첫째, 생산과 소비를 겸하는 프로슈머(prosumer), 둘째, 커뮤니케이션 차원에서 송신과 수신을 겸하는 소디언스(soudience), 셋째, 광고를 읽고 쓸 수 있는 리터러시를 갖춘 성숙된 수용자로 완성될 수 있다. 광고활용교육은 보호주의가 아닌 예방과 준비 과정을 학습할 수 있다. 학생의 자발적 탐구로 전환함에 따라 미디어의 수동적 피해자가 아닌 능동적인 미디어 능력자로 성장하게 될 것이다. 궁극적으로 광고활용교육은 광고 콘텐츠를 활용하여 광고에 대한 인식개선과 광고의 순기능을 극대화하는 방안이 될 것이다.
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