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The purpose of this study was to examine the linguistic features shown in the corpus of Korean EFL students and Native Speakers’ argumentative essays with a computer-based analyzing tool, Coh-Metrix. On the basis of YELC (Yonsei English Learner Corpus) and LOCNESS (Louvain Corpus of Native English Essays), 12 lexical and 10 syntactic variables were identified, with the consideration of English proficiency levels. The results indicated that lexical and syntactic variables appeared to cause differences among the three groups (HEFL, EFL students with high proficiency; LEFL, EFL students with low proficiency; NES, Native English speakers). Significant group differences were shown in lexical variables including the total number of sentences, the total number of words, mean sentence length, type-token ratio, word frequency, age of acquisition, familiarity, concreteness, imagability, polysemy, hypernymy for noun, hypernymy for verb. Also, Significant group differences were shown in syntactic variables including the number of words before main verb, the number of modifiers in noun phrase, and density of prepositions, negations, gerunds, and infinitives. This study suggested some implications for EFL writing theory and pedagogy.
목차
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과 및 논의
5. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (41)
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1. [학술대회논문] - Baayen, R. / 1995 / The CELEX lexical database / Distributed by the Linguistic Data Consortium
2. [단행본] - Baker, P. / 2006 / Using corpora in discourse analysis / Continum
3. [학술지(정기간행물)] - Beers, S. F. / 2011 / Writing development in four genres from grades three to seven : Syntactic complexity and genre differentiation / Reading and Writing (24) : 183 ~ 202
4. [단행본] - Carlson, S. B. / 1985 / Relationship of Admission Test Scores to Writing Performance of Native and Nonnative Speakers of English / Educational Testing Service
5. [학술지(정기간행물)] - 최재웅 / 2013 / 대학생 영어 학습자 작문 코퍼스에 대한 주제별 분류: 계층적 군집화 / 언어정보 (17) : 93 ~ 115
2. [단행본] - Baker, P. / 2006 / Using corpora in discourse analysis / Continum
3. [학술지(정기간행물)] - Beers, S. F. / 2011 / Writing development in four genres from grades three to seven : Syntactic complexity and genre differentiation / Reading and Writing (24) : 183 ~ 202
4. [단행본] - Carlson, S. B. / 1985 / Relationship of Admission Test Scores to Writing Performance of Native and Nonnative Speakers of English / Educational Testing Service
5. [학술지(정기간행물)] - 최재웅 / 2013 / 대학생 영어 학습자 작문 코퍼스에 대한 주제별 분류: 계층적 군집화 / 언어정보 (17) : 93 ~ 115
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