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논문 기본 정보

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저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제17권 제4호
발행연도
2013.2
수록면
97 - 110 (14page)

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이 연구는 스노보드 교양체육수업에 참여하는 대학생들을 대상으로 참여 동기가 수업만족도에 미치는 영향을 파악하고 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 2010-2011년 부산, 울산 지역의 교양 스노보드수업에 참여한 대학생들을 대상으로 편의 표본추출법을 이용하여 473명의 유효 표본을 토대로 상관분석과 다중회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 교 양 스노보드수업의 참여 동기와 수업만족도간의 상관관계는 유의수준 .01에서 통계적으로 유의한 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 참여 동기의 하위변인이 수업운영 만족도에 미치는 상대적 영향력은 즐거움(β=.248)으로 나타났으며 그 외의 체력, 기술발달, 외적과시, 사교는 수업운영 만족도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 참여 동기의 하위변인이 수 업지도 만족도에 미치는 상대적 영향력은 즐거움(β=.264), 기술발달(β=.253), 체력(β=-.139)순으로 나타났다. 그러나 외적과 시, 사교는 수업지도 만족도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 참여 동기의 하위변인이 수업환경 만족도에 미치는 상대적 영향력은 사교(β=.164), 즐거움(β=.138), 체력(β=.116), 외적과시(β=-.106)순으로 나타났다. 그러나 기술발달은 수업환경 만족도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 다섯째, 참여 동기의 하위변인이 건강생활 만족도에 미치는 상대적 영향력은 기술발달(β=.366), 즐거움(β=.173), 사교(β=.147), 체력(β=.138)순으로 나타났다. 그러나 외적과시는 건강생활 만족 도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 결국, 교양체육수업 만족도를 극대화하기 위해서는 즐거움 변인이 첨가된 다양 한 교수방법을 개발하여 적용하여야 한다는 것을 시사한다.

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