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이 연구의 목적은 체육교과 수업 컨설팅이 여자 예비교사의 교수가치관에 변화를 주는 과정을 조사하는 것이었다. 이를 위 해 2009년 3월부터 2012년 8월에 이르기까지 면담, 수업관찰 및 서류 분석을 포함하는 장기적인 연구를 실행하였다. 자료 분석을 위해 Strauss와 Corbin(1998)이 제안한 내용 분석(content analysis)과 항시비교법(constant comparison) 절차를 따랐다. 자료 분석의 진실성을 확보하기 위하여 동료참고인 선정, 구성원 검토 및 삼각검증을 하였다. 수집된 자료로부터 다섯 가지 주제인 ``적절한 신체 활동 지도의 중요성 인식``, ``교수 실제 비판 능력 증진``, ``교사용 지도서의 한계 인식``, ``수업지도안 실행 능력 증진``, ``아동의 성공 경험 증진 필요성 인식`` 그리고 ``컨설팅을 통한 프로그램을 통한 변화``가 밝혀졌다. 이와 같은 결과는 체육 컨설팅 프로그램이 여자 예비교사의 교수가치관에 긍정적인 영향을 주었다는 것을 시사한다. 이러한 긍정적인 변화를 위해서는 잘 짜인 초등체육 컨설팅 프로그램을 지속적으로 제공하는 것이 절대적으로 필요하다는 것이다.
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