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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국일본어학회 일본어학연구 일본어학연구 제41집
- 발행연도
- 2014.9
- 수록면
- 101 - 114 (14page)
- DOI
- 10.14817/jlak.2014.41.101
이용수
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에세이 쓰기를 바탕으로 하여 특정 능력을 측정할 때 계량적 방법은 인간에 의한 평정보다 신뢰성과 코스트에 관해 우월하나, 타당성에 관해서는 논란을 일으킨다. 이 글의 목적은 대학교 해외연수의 교육효과 측정에 관해 에세이 쓰기를 바탕으로 한 계량적 방법의 측정 타당성을 검증하는 데에 있다. 해외연수 참가자의 고찰도, 지식 증대, 논지 논리성을 측정하는 지표로서 어휘밀도, Guiraud"s index, betweenness centrality를 각각 사용하였다. 이들 세 가지 변수와 두 가지 방법, 즉 계량적 방법과 평정에 의하여 구성된 MTMM행렬에서의 상관계수는 이들 지표들의 타당성을 충분히 뒷받침하지 않았다. 이 결과는 대학교 교육에서의 여러 장면에서 교육효과 측정의 타당성을 검증할 필요가 있음을 호소하는 것으로 생각된다.
목차
Abstract
1. 序論
2. ?念規定及び問題の所在
3. 方法
4. 結果および考察
5. 結論
?考文?
요지
참고문헌 (1)
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