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본 연구는 초등학교 지도학습의 효과적인 지도를 위해 그림지도 교재를 개발하고 적용하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 현행 초등학교 교육과정의 그림지도 학습 내용을 살펴보고 이의 한계와 문제점을 분석하였다. 그리고 이를 바탕으로 그림지도 교재 개발의 필요성과 체제적 접근을 모색하였다. 구체적으로 Dick, Carey & Carey(2009)의 체제적 교수설계 모형에 의해 그림지도 교재를 개발하여 현장에 적용하고 피드백을 통해 문제점을 수정, 보완하였다. 체제적 교수설계는 교수의 여러 구성요소를 고려하여 요소별 유기적인 상호작용이 가능하게 해주며, 학습자와 상황의 요구를 반영한 지속적인 교재 수정을 통해 학습자 중심의 수업 실현과 함께 향후 교재의 효율적 활용을 가능하게 해준다. 특히 지도의 주요 요소별 학습이 필요한 그림지도 학습은 체제적 교수설계를 통해 절차적 연계성을 유지하며 활동 목적을 달성할 수 있다. 그리고 학생들은 스토리가 내재된 자율학습용 교재를 통해 그림지도를 학습함으로써, 자기주도적 학습 능력과 우리 고장에 대한 장소감과 지리적 상상력을 기를 수 있다.
목차
요약
I. 서론
II. 초등학교 그림지도 학습의 현황과 문제점
III. 그림지도 교재의 설계와 적용
IV. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (22)
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1. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 2009 개정 초등학교 교육과정 / 교육과학기술부
2. [학위논문] - 간진숙 / 2008 / 학습자 중심의 수업설계를 위한 웹기반 수업설계시스템 설계 및 구현 / 석사 / 강원대학교 대학원
3. [보고서] - 교육과정평가원 / 2012 / 2009 개정 교육과정에 따른 사회과 성취기준 및 성취수준 개발 연구
4. [학위논문] - 구민희 / 2008 / 효과적인 공간 시각화 교육을 위한 이러닝 컨텐츠 설계 / 석사 / 경희대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 김덕수 / 2007 / 고등학교 영어과 스토리활용형 사이버 가정학습 콘텐츠 개발과 적용 / 석사 / 한국교원대학교 대학원
2. [학위논문] - 간진숙 / 2008 / 학습자 중심의 수업설계를 위한 웹기반 수업설계시스템 설계 및 구현 / 석사 / 강원대학교 대학원
3. [보고서] - 교육과정평가원 / 2012 / 2009 개정 교육과정에 따른 사회과 성취기준 및 성취수준 개발 연구
4. [학위논문] - 구민희 / 2008 / 효과적인 공간 시각화 교육을 위한 이러닝 컨텐츠 설계 / 석사 / 경희대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 김덕수 / 2007 / 고등학교 영어과 스토리활용형 사이버 가정학습 콘텐츠 개발과 적용 / 석사 / 한국교원대학교 대학원
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