본 연구는 VISA(Vocational Identity Status Assesment) 척도를 사용하여 서울 및 수도권 소재 대학생의 진로정체감을 6단계로 분류하고, 진로정체감 단계에 따른 정체감 스타일, 진로신념, 우연기술의 차이를 확인하고자 하였다. 본 연구에서는 대학생 270명(남 136명, 여 134명)을 대상으로 VISA 척도, 정체감 스타일 척도, 진로신념 척도, 우연기술 척도로 구성된 설문 조사를 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 참가 대학생의 진로정체감 단계는 6개-성취, 탐색유예, 유실, 혼미, 미분화, 유예-로 유의미하게 분류되었으며, 각 진로정체감 단계는 Porfeli 등(2011)의 연구에서 나타난 특성과 비슷한 것으로 확인되었다. 둘째, 진로정체감 단계에 따른 정체감 스타일의 분포에서 유의미한 차이가 확인되었다. 셋째, 진로정체감 단계에 따른 진로신념에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 성취, 탐색유예, 유실단계가 혼미, 미분화, 유예단계보다 높은 수준의 진로신념을 갖고 있었다. 넷째, 진로정체감 단계에 따른 우연기술에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 하위요인별로 다양한 결과가 나타났으나 탐색유예가 모든 우연기술에서 높은 수준의 점수를 나타는 것으로 확인되었다. 마지막으로 본 연구의 제한점과 후속연구에 대해 논의하였다.
The purpose of this study was to confirm the six statuses (i.e., achievement, searching moratorium, moratorium, foreclosure, diffusion, and undifferentiation) of the Porfeli"s (2011) Vocation Identity Status Assessment model, and to investigate the relationship between vocational identity status and identity style, career belief, and happenstance skills in college students. The total of 270 Korean college students participated in this study. The results showed as follows. First, vocational identity status of Korean college students were divided into six statuses. The feature of each vocation identity status was almost identical with the results of Porfeli’s (2011) study. Second, there were significant distinctions between identity statuses and identity style. third, career belief was significantly related to vocational identity statuses, individuals with achievement, foreclosure and searching moratorium statuses have higher scores whereas individuals with moratorium, diffusion, and undifferentiation statuses have lower scores on career belief. Fourth, happenstance skills were also related to their vocational identity status. individuals in searching moratorium status have higher scores on every happenstance skills. Through this research, we found the benefits of VISA model and suggested new guidelines for future career counseling.