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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍석범 (연세대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제23권 제3호 (인문 사회과학 편)
발행연도
2014.6
수록면
557 - 567 (11page)

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The purpose of this study was to investigate the learning effect of combination method, external attention of focus instruction and external attention of focus feedback,. as advance information for learners in badminton long-high serve task. The subject were composed of 30 university students who have had no previous experiences regarding long-high serve. The subjects were randomly assigned to three groups: 1) combination group, 2) instruction group, 3) feedback group. In the acquisition phase, 3(groups) × 6(blocks) two-way ANOVA with repeated measures on the last factor. In the delayed retention and transfer test, 3(groups) × 2(blocks) two-way ANOVA with repeated measures on the last factor. For dependant variables, a mean radial error(MRE), and a bivariate variable error(BVE) were measured. The results of this study could be as follows. First, combination and feedback group were more effective than instruction group. Second, combination group was more effective than instruction group. This results indicated that combination method(external attention of focus instruction and feedback) enhanced badminton long-high serve skill learning.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (20)

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