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자료유형
학술저널
저자정보
김현진 (경희대학교) 김영주 (경희대학교)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제30권 2호
발행연도
2014.6
수록면
127 - 154 (28page)
DOI
10.17154/kjal.2014.06.30.2.127

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The main purpose of this study was to examine the effects of acculturative strategies and social distance on the academic achievement of Chinese college students studying in Korea. Barry"s EAAM (The East Asian Acculturation Measure) and Schumann"s social variables were used as the survey tools to investigate students" acculturative strategies and perception of social distance. Data from 117 Korean students and 122 Chinese students were analyzed using independent two samples t-test, correlation analysis and, multiple regression analysis. As for the results, the study discovered (i) that the frequently used acculturative strategies of Chinese students were separation, marginalization, assimilation, and integration in order; in particular, the integrative strategy had a significant influence on Chinese students" academic achievement. Further, (ii) the social distance of both groups toward each other showed a significant correlation in congruence, attitude, cohesiveness, and group size. In addition, (iii) the attitude of both groups toward each other had a significant influence on Chinese students" academic achievement, and (iv) the variables in social distance had an effect on acculturative strategies.
#acculturation #acculturative strategy #social distance #academic achievement #문화적응 #문화적응 전략 #사회적 거리감 #학업성취도

목차

I. 서론
II. 선행연구
III. 연구방법
IV. 논의
V. 결론
참고문헌

참고문헌 (31)

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