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본 연구는 초·중등학교 최고경영자인 학교장의 전략적 리더십 역량의 구성요인과 하위요소를 파악하는데 그 목적이 있다. 델파이 조사와 예비조사를 통해 역량을 탐색하였고, 신뢰도와 타당도 검증을 위해 서울시 초·중·고교 교원 628명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 신뢰도는 Cronbach α계수가 .952로 확인되었고, 탐색적 요인분석을 통해 구인타당도를 검증하였다.
연구결과 학교장의 전략적 리더십 역량은 교육비전 설정, 교육미션 제시, 교육전략 수립, 교육 전략조정 및 실행의 4개 구성요인과 20개 하위요소로 탐색되었다. 이것은 초·중등학교장의 경영변화와 전략적 리더십 역량을 촉진할 수 있는 방안을 모색하고, 나아가 조직의 수행 및 성과를 효과적으로 증진시키는데 유용한 도움을 제공할 수 있을 것이다.
연구결과 학교장의 전략적 리더십 역량은 교육비전 설정, 교육미션 제시, 교육전략 수립, 교육 전략조정 및 실행의 4개 구성요인과 20개 하위요소로 탐색되었다. 이것은 초·중등학교장의 경영변화와 전략적 리더십 역량을 촉진할 수 있는 방안을 모색하고, 나아가 조직의 수행 및 성과를 효과적으로 증진시키는데 유용한 도움을 제공할 수 있을 것이다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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