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본 연구의 목적은 대학생을 위해 개발된 진로코칭(career coaching) 교과목 수강에 따른 코칭 진행 여부가 대학생의 자기효능감, 진로준비행동 및 진로성숙도에 어떤 효과가 있는지를 현장실험연구를 통해 밝히는 것이다. 연구 대상은 충남 소재 4년제 대학교에서 진로코칭 교과목을 수강하면서 코칭을 받은 1학년생 36명과 그렇지 않은 1학년생 36명, 총72명(남학생 45명, 여학생 27명)이며, 분석도구는 자기효능감 검사, 진로준비행동 검사 및 진로성숙도 검사이다. 강의와 코칭을 실시한 후 통제군과 실험군의 코칭 전후의 차이를 분석한 결과, 실험군의 자기효능감, 진로준비행동 및 진로성숙도 수치가 코칭 후에 통계적으로 유의미하게 상승한 것으로 나타났다. 즉, 코칭을 받은 대학생의 자기효능감, 진로준비행동 및 진로성숙도가 코칭을 받지 않은 대학생의 그것보다 의미 있게 향상되었다. 이것은 진로코칭 교과목 수강에 따른 코칭이 대학생의 자신감 회복과 진로준비행동 및 진로성숙에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 객관적으로 확인한 것으로써 결국 코칭이 대학생의 진로발달 촉진을 위해 유용하게 활용할 수 있는 수단임을 의미한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 분석절차
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (40)
참고문헌 신청
김민순 / 2011 / Holland 진로집단 상담프로그램이 대학생의 진로성숙도 및 진로결정 자기효능감에 미치는 효과 / 지역사회연구 19(2):123~138
金鳳煥 / 1997 / 大學生의 進路決定水準과 進路準備行動의 發達 및 二次元的 類型化
김상범 / 2009 / 판매관리자의 코칭이 판매원의 역할지각 및 성과에 미치는 영향에 관한 탐색적 연구 / 마케팅관리연구 14(4):159~176
김연중 / 2012 / 대학생의 지각된 진로장벽과 진로결정자기효능감의 이차원적 진로유형과 학습행동과의 관계 / 상담학연구 13(5):2443~2461
김현옥 / 1989 / 청소년의 진로성숙과 관련변인과의 상관관계
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김연중 / 2012 / 대학생의 지각된 진로장벽과 진로결정자기효능감의 이차원적 진로유형과 학습행동과의 관계 / 상담학연구 13(5):2443~2461
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