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최근에 증가하는 원격대학의 사회복지교육의 질적 제고를 위해서는 원격대학의 특성을 고려한 효과적 실습모델을 확립하는 것이 시급하다. 따라서 본 연구에서는 효과적인 원격대학 실습 모델을 제시하기 위해 양적연구와 질적연구를 병행하여 사회복지실천 현장의 요구를 반영한 결과를 근거로 ‘3P Plus’ 모델을 제시하였다. 이 모델은 실습 진행과정을 크게 실습 전 단계(Pre-Practicum), 실습 단계(Practicum), 실습 후 단계(Post-Practicum)라는 3P 단계로 구분하여 각각의 단계에서 제시된 문제점과 이를 해결하기 위한 대안을 제시하였다. 그리고 본 모델에 의한 실습 진행 과정인 ‘3P’만으로는 충족할 수 없는 부분까지 보완하기 위해서 추가적으로 ‘현장과의 소통과 통합’이라는 추가적 노력(Plus)이 필요함을 제안하였다.
목차
요약
I. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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