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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.12
- 수록면
- 73 - 82 (10page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2013.12.7.4.73
이용수
초록· 키워드
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예술을 통해 삶의 이해를 목표로 하는 문화예술교육의 중요성이 인식되고 있는 만큼 문화예술통합교육의 필요성이 부각되고 있다. 종합예술적 측면에서 연극, 영화 수업은 창의력과 상상력, 자존감 형성, 표현력 증대 등의 교육적 효과를 가지고 있다.
본 연구는 문화예술을 통합적으로 교육할 수 있도록 한 수업교수학습지도안 사례를 제시하고자 한다. 연구방법은 초등학교를 대상으로 ‘4컷 만화’를 활용한 연극, 영화 수업을 진행하였다. 수업 방식은 스토리텔링(Story telling)이 가능한 ‘4컷 만화’의 이야기 구조와 체계 및 특성을 가지고 이야기를 만들었다. 그 이야기를 장면 만들기를 통해 무대화 시켜 공연의 형태로 발표하고, 이를 영상으로 담아내는 연극과 영화의 통합 수업을 시도하였다.
앞으로 문화예술통합교육의 새로운 교수학습지도안을 정립하는데 본 사례연구를 기반으로 문화예술통합교육의 발전적 교수학습지도안으로 활용되길 기대한다.
본 연구는 문화예술을 통합적으로 교육할 수 있도록 한 수업교수학습지도안 사례를 제시하고자 한다. 연구방법은 초등학교를 대상으로 ‘4컷 만화’를 활용한 연극, 영화 수업을 진행하였다. 수업 방식은 스토리텔링(Story telling)이 가능한 ‘4컷 만화’의 이야기 구조와 체계 및 특성을 가지고 이야기를 만들었다. 그 이야기를 장면 만들기를 통해 무대화 시켜 공연의 형태로 발표하고, 이를 영상으로 담아내는 연극과 영화의 통합 수업을 시도하였다.
앞으로 문화예술통합교육의 새로운 교수학습지도안을 정립하는데 본 사례연구를 기반으로 문화예술통합교육의 발전적 교수학습지도안으로 활용되길 기대한다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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