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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.3
- 수록면
- 178 - 183 (6page)
이용수
초록· 키워드
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本?究は、現在、日本??の『多言語?多文化共生』を背景に日本語?育現場で行われている日本語母語話者と非母語話者?師間の協同（Team-teaching：以下TT）の??を??し、多文化化が進む現場で求められる日本語?師像を模索したものである。本稿では、新たな現場?加者となった非母語話者日本語?師（Non-native JapaneseTeacher:以下、NNT）を調査?象者として、彼らに求められる資質、?育能力に?する?省?半構造化インタビュ?調査を行った。また、その結果から、「??／海外」「日本人／外?人」のように二分化された日本語?育現場の「協同」を問い直し、NNTを「?門職外?人」と捉え、?門領域である日本語?育現場の?師間「協?」が中心となる「協生」への提案を行った。
목차
【要旨】
1. はじめに
2. 調査?要
3. 調査結果
4. 考察
5. まとめ
【?考文?】
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