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최근, 커뮤니케이션 능력이 중요시되는 경향에 따라, 청해교육의 중요성도 높아지고 있다. 본고에서는 시간적 제약이 있는 대학의 커리큘럼하에서, 효율적이고 효과적으로 청해능력을 향상시키기 위해서는 ?무엇을? ?어떻게? 가르쳐야하는지에 대하여 고찰하였다.
청해능력은 일본어의 종합적 능력과의 관계가 깊고, 다른 기능과 연계시키는 지도가 필요하다. 청해지도를 하는 것은, 청해에 필요한 ?지식? ,즉 학습자에게 청해에 있어서의 문제점인 음소, 엑센트·인터네이션, 외래어·고유어, 포멀·인포멀, 문법·어휘·숫자등의 청취 방법을 가르치는 것이다. 청해에 필요한 전략으로서는 ?豫測? ?推測? ?剪定?,그리고 알아 들었는지 어떤지를 확인하는 ?모니터링?등이 있는데 이들 청해전략을 트레이닝하는 것도 중요하다.
또한, 대학의 수업에있었어 실재예로서 발음과 청취 수업, 시판의 청해교재를 사용한 수업, 생 교재를 사용한 수업들의 흐름과 시라바스과 교수법를 제시했다. 또, 청해의 후작업으로서 샤드잉을 실시하는것이 효과적이다.
본고에서는, 대학에 있어서의 청해지도 및 청해전략의 트레이닝 방법의 개발, 시라바스 및 교재의 작성에 기여하려고 하는 것이다. 다만, 그 효과의 검증에 대해서는, 학습자에게의 청취 조사와 수업의 관찰에만 의존하는 것이어서, 테스트를 이용해 종단적인 조사를 행해 검증할 필요가 있다고 생각되며, 앞으로 연구애야할 과제이다.
청해능력은 일본어의 종합적 능력과의 관계가 깊고, 다른 기능과 연계시키는 지도가 필요하다. 청해지도를 하는 것은, 청해에 필요한 ?지식? ,즉 학습자에게 청해에 있어서의 문제점인 음소, 엑센트·인터네이션, 외래어·고유어, 포멀·인포멀, 문법·어휘·숫자등의 청취 방법을 가르치는 것이다. 청해에 필요한 전략으로서는 ?豫測? ?推測? ?剪定?,그리고 알아 들었는지 어떤지를 확인하는 ?모니터링?등이 있는데 이들 청해전략을 트레이닝하는 것도 중요하다.
또한, 대학의 수업에있었어 실재예로서 발음과 청취 수업, 시판의 청해교재를 사용한 수업, 생 교재를 사용한 수업들의 흐름과 시라바스과 교수법를 제시했다. 또, 청해의 후작업으로서 샤드잉을 실시하는것이 효과적이다.
본고에서는, 대학에 있어서의 청해지도 및 청해전략의 트레이닝 방법의 개발, 시라바스 및 교재의 작성에 기여하려고 하는 것이다. 다만, 그 효과의 검증에 대해서는, 학습자에게의 청취 조사와 수업의 관찰에만 의존하는 것이어서, 테스트를 이용해 종단적인 조사를 행해 검증할 필요가 있다고 생각되며, 앞으로 연구애야할 과제이다.
목차
요지
1. はじめに
2. ?解の定義
3. ?解に必要な知識
4. ?解ストラテジ?の養成
5. ?解指導の?際
6. 結論
?考文?
要旨
참고문헌 (32)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김선희 / 2004 / 일본어 청해능력 개발을 위한 효율적인 교수학습방안 / 일본어교육연구 7 : 43 ~ 17
2. [학술지(정기간행물)] - 今田滋子 / 1974 / 進んだ段階における話し言葉の指導―上級の聴解指導の問題点(１)― / 日本語教育 (23) : 45 ~ 52
3. [학술지(정기간행물)] - 尹松 / 2002 / 第二言語・外国語教育における聴解指導法研究の動向 / 言語文化と日本語教育 (増刊特集) : 279 ~ 288
4. [학술지(정기간행물)] - 尹松 / 2002 / パターン学習は理解を促進させるか－ラジオニュースの聴解の場合－ / 日本語教育 (112) : 35 ~ 44
5. [보고서] - 上杉和弘 / 2008 / リスニングの効果的学習法の指導－リスニング力自己診断シートを活用して－ : 97 ~ 100
2. [학술지(정기간행물)] - 今田滋子 / 1974 / 進んだ段階における話し言葉の指導―上級の聴解指導の問題点(１)― / 日本語教育 (23) : 45 ~ 52
3. [학술지(정기간행물)] - 尹松 / 2002 / 第二言語・外国語教育における聴解指導法研究の動向 / 言語文化と日本語教育 (増刊特集) : 279 ~ 288
4. [학술지(정기간행물)] - 尹松 / 2002 / パターン学習は理解を促進させるか－ラジオニュースの聴解の場合－ / 日本語教育 (112) : 35 ~ 44
5. [보고서] - 上杉和弘 / 2008 / リスニングの効果的学習法の指導－リスニング力自己診断シートを活用して－ : 97 ~ 100
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